寫作課程

我們的孩子有時候受限於經驗不足，或是無法有效地從大腦資料庫搜提取出適合的素材來寫作，
這時候老師們就會先提供一些先備經驗，有時是藉由討論，有時是閱讀一些文字。

閱讀文字時，孩子們難免看到這一篇的文字就感到頭昏眼花，而放棄閱讀，因此有時候提供他們一些閱覽的學習策略是很需要的。

以這一回寫作課程為例，主題是"一個好地方"，需要孩子選擇一處地點予以介紹。

老師所準備的景點介紹文章，長度皆較長，需要特別引導孩子從文章中擷取寫作的素材和資訊。
景點的介紹，不外乎包括地點位置、歷史背景與源由、特色、名產、觀光資訊、交通資訊等，

我們可以使用不同顏色的色筆，每一種項度使用一種顏色，在文章上劃記分類，然後再選擇需要段落重新組合，

將不同文字重新組合時，適當的連接詞也是很必要的！